Desenvolvidos em oito módulos, com encontros semanais ou mensais, o curso oferece um espaço para a reflexão e um repertório de canções, brincadeiras, histórias e procedimentos que auxiliam no desenvolvimento tanto da criança quanto do educador.

Público | Para educadores e pessoas interessadas em geral.

Turma A | Quartas-feiras - das 18h00 às 22h00.

Turma B | Sextas-feiras - das 18h00 às 22h00 e aos sábados e domingos das 10h00 às 17h00 (a formação da turma dependerá do número mínimo de participantes).

VENHA FAZER OS MÓDULOS AVULSOS! ¹

Investimento por módulo | R$ 300,00

(confira próximos módulos e datas logo abaixo em "Leia mais...")

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Investimento | R$ 112,50 mensais (8 cheques pré-datados) ou R$ 900,00 à vista!

Demais interessados | R$ 225,00 mensais (8 cheques pré-datados) ou R$ 1.710,00 à vista!

¹ Módulos avulsos só podem ser realizado na turma B, aos finais de semana.

² O descconto para professores da rede pública não é válido para módulos avulsos.

Cronograma 2010

1 - Março - Por uma educação da sensibilidade
Abordagem do processo de desenvolvimento da criança a partir de relatos e de imagens da cultura infantil. Busca a compreensão do brincar como ato de conhecimento sensível e iniciador do processo criador.
Ministrante: Maria Amélia Pereira (Péo)
Programação:
1. Singularidade e universalidade do brincar;
2. Relação do homem com a natureza e a cultura no ato do brincar;
3. O tempo cíclico e sua relação com o tempo da infância;
4. O conceito de aprendizagem compreendido como a aventura da consciência.   

2 - Abril - Danças Brasileiras
Prática das formas de dança presentes nos folguedos populares brasileiros, bem como estudo e reflexão sobre a sua função na educação brasileira.
Ministrante: Rosane Almeida
Programação:
1. Os brincantes e os folguedos populares;
2. A trajetória dos folguedos populares;
3. A memória e o corpo;
4. O corpo da natureza e a natureza do corpo.

3 - Maio - Contos e histórias tradicionais

Estudo e exercício das diferentes formas de contar da tradição oral, vistas como instrumento de educação.

Ministrante: Cristiane Velasco

Programação:

1. Ouvir histórias;

2. Relatos orais e visuais sobre a experiência de contar histórias;

3. Iniciação a pratica de contar histórias.

5 - Agosto - Música das manifestações populares da cultura brasileira 

Iniciação ao universo dos toques, instrumentos e cantos da música brasileira.

Ministrante: Eugênia Nóbrega

Programação:

1. A gaita dos caboclinhos;

2. Loas, toadas e cantigas;

3. O batuque do pandeiro, o balanço do Ganzá, o toque da caixa, o baque da alfaia. 

  6 - Setembro - Iniciação à cultura da criança
Reflexão sobre as múltiplas dimensões da cultura infantil. Busca compreensão mais ampla e sensível do universo da criança a partir de uma experiência renovada do brincar.
MInistrante: Lydia Hortélio
Programação:
1. Cultura infantil na arte dos povos;
2. Música tradicional da infância .Repertório de cantigas;
3. O objeto brinquedo;
4. Natureza: a casa da criança.

7 - Outubro - A Palavra Poética
Introdução à poética popular brasileira por meio da prática e estudo de suas formas e gêneros.
Ministrante: Lucilene Silva e Convidados
Programação:
1. Roda de versos;
2. A arte da cantoria;
3. Romanceiro e tradição oral;
4. Literatura de Cordel.

8 - Novembro - Construção de brinquedos
Construção de brinquedos presentes na cultura tradicional infantil brasileira a partir do estudo da riqueza de suas formas e mecanismos.
Ministrante: Adelson Murta
Programação:
1. Brinquedos com o corpo;
2. Brinquedos com a natureza;
3. Brinquedos com materiais recicláveis;
4. Brinquedos sonoros. 

Sobre os ministrantes

Rosane Almeida – Estudou arte circense entre no Circo Escola Picadeiro, em São Paulo, entre 1983 e 1993. Fez cursos na Escola Superior das Artes do Circo, em Châlons-sur-Mane, na França, e na Scuola e Teatro Dimitri, em Versio, Suíça. À sua formação circense somou estudos e atuações em dança, teatro e música, numa constante investigação das manifestações populares brasileiras. Participou da concepção e como atriz-dançarina dos espetáculos “Brincante”, “Segundas Histórias”, “Na Pancada do Ganzá” e “Madeira que Cupim Não Rói”, de Antonio Nóbrega. Com ele fundou em 1993 o Teatro e Escola Brincante, que dirigem juntos, e onde leciona aulas de dança.

Maria Amélia Pereira (Péo) – Nasceu em Salvador em 1942. Pedagoga, trabalha com cinesiologia desde 1987, quando formou-se nesta área de estudo dos movimentos do corpo humano.  Foi orientadora pedagógica da escola Vera Cruz, em São Paulo (de 1965 a 1976 e de 1982 a 1986); coordenadora do Programa do Núcleo Experimental de Atividades Culturais da Prefeitura Municipal de Salvador (de 1979 a 1982); assessora pedagógica da Unidade de Tratamento de Paralisia Cerebral do SARAH – Instituto Nacional de Medicina do Aparelho Locomotor (1978/79); membro do Conselho Internacional do IPA – International Playing Association for the Child’s Right to Play (de 1990 a 1999).É fundadora e orientadora pedagógica do Centro de Estudos da Casa Redonda, em Carapicuíba, São Paulo (desde 1985);

Cristiane Velasco – Formada em artes plásticas pela FAAP, com especialização em arte-educação pela ECA-USP, atualmente trabalha como educadora no Centro de Estudos Casa Redonda. Cursou diversas oficinas – cantigas, brincadeiras, poesia e danças populares brasileiras – no Teatro e Escola Brincante. Iniciou-se na arte de contar histórias orientada por Regina Machado e foi integrante da Cia Palavra Viva: Contadores de Histórias. Em 1998 criou o projeto Dançando Histórias, que desde então vem apresentando para crianças e adultos, buscando reunir contos, danças e cantigas tradicionais.

Cristina Cruz – Psicóloga, com especialização em teatro-educação e arte-educação, é eterna aprendiz no mestrado na área de arte-educação. Brincante do Centro de Estudos Casa Redonda, trabalha com crianças do jardim da infância. Atuante na OCA – Associação de Aldeia de Carapicuíba, trabalha com crianças e adolescentes revalorizando a cultura brasileira, na construção de nossa cidadania e identidade cultural.

Eugênia Nóbrega – Musicista de formação erudita, concluiu os Cursos de Bacharelado em Música pela UFPA e o Bacharelado em Educação Artística pela UFPE. Pós Graduada em Capacitação em Música Brasileira pela Universidade Anhembi/Morumbi, São Paulo.Pesquisadora em cultura popular e arte-educadora durante vários anos. Depois de vivenciar e obter vários cursos e diplomas na França, durante onze anos, retornou ao Brasil em 2001,onde se dedica tanto à tarefa de formar novos músicos quanto à de melhor capacitar Arte-Educadores para a prática de um desenvolvimento em Arte-Educação. Faz parte do Instituto Brincante como Educadora na formação de educadores brincantes.

Lydia Hortélio – Nasceu em Salvador em 1932 e passou a infância em Serrinha, no sertão baiano. Formação em música: piano, educação musical e etnomusicologia. Dedica-se ao ensino e à pesquisa da música brasileira e da cultura infantil.  Fez estudos no Brasil, Alemanha, Portugal e Suíça. Participa de vários projetos de educação, buscando favorecer a inteireza e o movimento da criança, dentro do seguinte espectro: música, cultura infantil, identidade cultural e educação. Realiza cursos, oficinas, palestras e exposições no Brasil e no exterior.

Lucilene Silva - Formada em canto popular pela Universidade Livre de Música, atua como professor, desenvolvendo trabalho pautado no repertório da música e brincadeiras tradicionais da cultura infantil. Desenvolve um projeto de implantação do Centro de Cultura Infantil da Aldeia de Carapicuíba, juntamente com o Instituto C&A, onde vem realizando pesquisa e documentação dos brinquedos e brincadeiras tradicionais da cultura local, além de buscar espaço nas escolas e creches da comunidade para o brincar.